Szakterületi ismeretek:
Szakdidaktika és pedagógiai repertoárismeret
Iskolai gyakorlat II. (csoportos tanítási gyakorlat)
A legfontosabb szakmai tantárgy, melynek feladata a hangszeres tudás fejlesztése, a hivatásos hangszerjáték művészi fokon való elsajátításához szükséges tudásszint elérése. A zenei, technikai tudáselemek, a stílusismeret, a repertoárismeret bővítése; az általános előadói készségek fejlesztése, az önálló művészi tevékenységhez szükséges diszciplínák (igényesség, fegyelem, önkontroll stb.) kiművelése; a hangversenyezésben megvalósuló gyakorlatszerzés elmélyítése; a megtanult művek pedagógiai szemszögből történő vizsgálata, ill. a pedagógiai repertoár egy részének megszólaltatása.
Tananyag:
Bach: francia szvitek; angol szvitek; preludium és fúgák
Händel-szvitek
Scarlatti-szonáták
Rameau, Couperin, Ph. Em. Bach művei
Haydn, Mozart, Beethoven szonátái, variációi, Schubert:Impromtuk, Chopin, Liszt, Brahms, szólózongoraművei, versenyművei Debussy, Bartók, Kurtág művei
A pedagógiai repertoár darabjai:
Bach: Kis prelúdiumok, 2- és 3 szólamú invenciók
Haydn és Clementi szonáták
Chopin: Mazurkák
Schubert: Táncok
Schumann: Album für die Jugend
Grieg zongoraművek
Bartók: Mikrokozmosz 1-4. kötet; Gyermekeknek
Kurtág: Játékok
Tantárgyfelelős: Hargitai Imre
Félévek száma: 3
Kreditpont: 15
A zenei alkalmazkodóképesség, a ritmusérzék, a dinamikai kontroll és más fontos zenei komponensek (vertikális gondolkodás, harmóniai hallás) fejlesztése, a különféle stílusok jellegzetes kamarazenei formációinak, műfajainak, műformáinak és stílusnormáinak megismerése és a tudatosan szervezett és célirányosan végzett próbamunka gyakorlatának kialakítása, fejlesztése kamarazene művek megtanulása és előadása során.
Válogatott tananyag/irodalom:
Devich Sándor: Vonósnégyes
Leopold Mozart: Hegedűiskola
Tantárgyfelelős: Rolla János
Félévek száma: 3
Kreditpont: 6
A dalirodalom, valamint kisebb vokális kamaraművek énekes, ill. hangszeres szólamainak kamarazenei munkafolyamat során történő megszólaltatása. A zongorás vokális kamaraművek sajátos vonásainak ismerete, a zenei hallás többszólamú éneklés általi csiszolása, a lapról olvasási készség fejlesztése, a hangzásbeli elképzelés igényének ösztönzése.
Válogatott tananyag/irodalom
Brahms: Szerelmi dalkeringők
Schubert, Schumann, Richard Strauss dalai, duettjei
Tantárgyfelelős: Gráf Zsuzsanna
Félévek száma: 2
Kreditpont: 4
Az előadói készségek fejlesztése a stílusismeret, a zeneelméleti háttértudás, a hangszerkezelés tudatosságának elmélyítését ösztönző, ill. azokra épülő improvizációs gyakorlatok által. Az improvizációs készség pedagógiai munkában történő alkalmazásának lehetséges módjai.
Válogatott tananyag/irodalom:
Gonda János: A rögtönzés világa
Tantárgyfelelős: Hargitai Imre
Félévek száma: 1
Kreditpont: 1
A pedagógiai munka során adódó zongorakísérői feladatokra való felkészültséget segítő elméleti és gyakorlati ismeretek. A különböző hangszeres/énekes művekben, műfajokban az alkalmazkodás és az inspiráció módjainak a munkafolyamatot és a művészi megszólaltatást illető sajátosságai. A lapról olvasási készség fejlesztése.
Válogatott tananyag/irodalom:
Mozart, Beethoven hegedű-zongora szonátái
Csajkovszkij, Sibelius, Bartók vonós versenyművei
Fúvós versenyművek (Bach fuvolaszonátái stb.)
Tantárgyfelelős: Pogány Imola
Félévek száma: 1
Kreditpont: 1
A tantárgy funkciója annak elősegítése, hogy a hallgató a BA-n megszerzett zeneelméleti tudást a zeneművek megértésében biztosan alkalmazza olyan komplex műelemzéseken keresztül, melyek elősegítik, hogy a hallgató a tényleges zenei összefüggéseket felismerve olvassa és interpretálja a műveket, tanárként pedig birtokolja azt az eszköztárat, mellyel növendékeit rávezetheti az általuk előadott művek mélyebb megértésére.
Válogatott tananyag/irodalom:
Bach: Brandenburgi versenyek és zenekari szvitek
Mozart: Vonósnégyesek és -ötösök
Schubert és Schumann dalai, zongoraművei
Bartók: Improvizációk; Hegedűduók, Kórusművek
A. Webern: II. kantáta
Tantárgyfelelős: Horváth Balázs
Félévek száma: 2
Kreditpont: 4
A művészi hangszertudáshoz és a pedagógiai munkához egyaránt szükséges módszertani ismeretek: az adott hangszer(ek) történeti fejlődése, felépítése, hangolása, karbantartása, a megszólaltatásával kapcsolatos fizikai, akusztikai törvényszerűségek, anatómiai ismeretek, a hangszerkezelés, a hangképzés sajátosságai, a gyakorlás, ill. a memorizálás technikája.
Tananyag (általánosságban):
John Henry van der Meer: Hangszerek
Hermann Keller: Frazírozás és artikuláció
Havas Kató: Lámpaláz
Leopold Mozart: Hegedűiskola
William Primrose: Technique Is Memory
Tananyag (zongora):
Földes Andor: Zongoristák kézikönyve
G. G. Neuhaus: A zongorajáték művészete
Gát József: Zongorametodika
Tantárgyfelelős: Hargitai Imre
Félévek száma: 2
Kreditpont: 4
Szakdidaktika és pedagógiai repertoárismeret
A zongora oktatásával kapcsolatos tanítási módszertani ismeretek, szorosan egybekötve a pedagógiai repertoár megismerésével. Az alap- és középfokú zeneoktatás rendszerének, tanterveinek megismerése, az adott hangszer(ek) tanításával kapcsolatos sajátos pedagógiai szempontok és módszerek (pl. életkor, egyéni és közösségi dimenzió, zenei értelmezés, tanulási folyamat stb.) elemzése, a módszeres gondolkodás és a repertoár kreatív módon történő felhasználásának elősegítése.
Tananyag:
Az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programjai
Zenész Szakképesítés Központi Tantárgyi Programjai
Dr. Kovács Géza
Négyesiné dr. Pásztor Zsuzsa: Muzsikáló kéz; Munkaképesség-gondozás zeneórán és otthon; A zenei munkaképesség mérése és gondozása az alsófokú zeneoktatásban; A zenei munkaképesség leromlásának okairól
Varró Margit: Zongoratanítás és zenei nevelés
Czövek Erna: Emberközpontú zenetanítás
Szőnyi Erzsébet: Zenei nevelési irányzatok a XX. Században
Czeizel Endre, Batta András: A zenei tehetség gyökerei
hangszeriskolák, hangszer ABC-k
Tantárgyfelelős: Hargitai Imre
Félévek száma: 2
Kreditpont: 6
A zenéhez és a zenetanításhoz közvetlenebbül kapcsolódó szakágakban, elsősorban a művészettörténetben (esztétikai és tematikus kapcsolatok), az irodalomtörténetben (a nyelvi és zenei közeg rokonsága), a verstanban (zenei ritmika, dalirodalom) és a stilisztikában (a csiszolt előadásmód fontossága, fogalmazási gyakorlatok) való jártasság elmélyítése elemzések, ismertetések által.
Válogatott tananyag/irodalom:
Szepes Erika – Szerdahelyi István: Verstan. Budapest, 1998;
Mezey László: Deákság és Európa. Irodalmi műveltségünk alapvetésének vázlata. Budapest, 1979;
Aradi Nóra – Marosi Ernő – Beke László: A magyarországi művészet története. Budapest, 1987;
Marosi Ernő: A középkor művészete. Budapest, 1998.
Tantárgyfelelős: Földváry Miklós István
Félévek száma: 2
Kreditpont: 2
Egy stílusra, műcsoportra, szerzőre vagy módszertani témára koncentrálva, elmélyültebb, a hallgató látókörét szélesítő betekintés az adott témában különösen jártas, nagy tapasztalatú (esetleg külföldi) mester irányításával. A mesterkurzus formája lehet egy féléves kurzus „visiting professorral”, tömbszeminárium, vagy nyári mesterkurzus.
Válogatott tananyag/irodalom:
a kurzus témájához igazodó
Tantárgyfelelős: Hargitai Imre
Félévek száma: 1
Kreditpont: 2
Iskolai gyakorlat II. (csoportos tanítási gyakorlat)
A tantárgy-pedagógiai tudás fejlesztése a szaktantárgyak iskolai oktatásának megfigyelése (hospitálás), elemzése által, valamint a szaktudás és a didaktikai ismeretek gyakorlatban történő alkalmazása önállóan előkészített és megtartott foglalkozások által, amelyeket a gyakorlatot vezető oktatóval történő konzultáció követ.
Válogatott tananyag/irodalom:
Falus Iván, Kimmel Mariann: A portfolió
Tóth Péter: Óralátogatás, óraelemzés a mindennapok gyakorlatában: Óraelemzések szempontrendszere
Nagy Lászlóné (szerk.): Segédanyag a tanórai megfigyelésekhez tanár szakos hallgatók részére. k.n. Szeged.
Tantárgyfelelős: Nemes László Norbert
Félévek száma: 1
Kreditpont: 3
